一、 科目名稱: (Course Title) |
多元智慧理論與應用 CCE00680 |
二、 授課班別: (Class) |
CCE940A班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
張宛慧 |
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07-7811151轉3700 |
OL022@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
每個人所擁有的優勢及弱勢智能各不相同,藉由課程學習者以更彈性的角度來看待自己並學習並以這樣的理念來面對幼兒。本課程內容包含對多元智慧理念的認識,透過多元模式的方法來學習重要的技術和概念,亦與學生實習課程相結合,運用多元智能的理念在實習課程設計及幼兒行為之觀察。同時在課程中學習者也覺察自己的多元智能,在作業實踐中運用其優勢智能並拓展弱勢智能。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
1.認識多元智慧的理論基礎。 2.在教學策略中,置入多元智慧理論,並實際運用於教室情境內。 3.設計出多元智慧理論融入式課程設計。 4.運用多元智慧理論,建立幼兒的學習檔案並實施評量。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
9/26介紹課程多元智慧理論 10/3、10-17基礎多元智慧理論與個人發展 10/24透過多元智能教導語文 10/31透過多元智能教導數學 11/7透過多元智能教導藝術 11/14經營多元智慧 11/21、11/28光譜計劃 12/5、12/12多元智慧的教與學 12/19、12/26多元智慧研究成果 1/21/9、1/16期末報告 |
九、 教學方法: (Teaching Methods) |
講演法、分組討論法、小組專題報告、錄影帶討論 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
鄭博真、蔡瓊賢、林乃馨譯(2004),多元智能活動設計,華騰出版。
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
出席率20%、課程參與度20%,期中報告30%,期末成績30% |
十二、參考書目: (References) |
1.David Lazear(2000),落實多元智慧教學評量,遠流出版。 2.Howard Gardner(2000),再建多元智慧,遠流出版。 3.Jie-Qi Chen, Emily Isberg, Mara Krechevsky(2001),光譜計劃:幼小階段學習活動,心理出版。 4.Linda & Bruce Campbell, Dee Dickinson(1999),多元智慧的教與學,遠流出版。 5.Mindy Kornhaber, Edward Fierros & Shirley Veenema(2005),活用多元智慧,遠流出版。 6.Silver, Strong & Perini(2002),統整多元智慧與學習風格,遠流出版。 7.Thomas Armstrong, Ph.D.(2003),經營多元智慧,遠流出版。 |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
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請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |