一、 科目名稱: (Course Title) |
幼兒數學活動設計 CCE00180 |
二、 授課班別: (Class) |
CCE900A班
|
三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
|
四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
陳英娥 |
|
07-7811151轉6430 |
MT101@fy.edu.tw |
|
五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
|
六、 課程概述: (Course Description) |
本課程主要在培養學生發展0-6歲幼兒數概念的學習活動的實作能力。透過閱讀數概念發展的相關文獻增進學生對幼兒概念發展的理解;透過訪談或觀察幼兒的表現以及幼兒數學學習活動的規劃等各項實作增進學生實際執行幼兒數學活動的能力。活動設計的主要理論建立在認知心理學、數學學習心理學以及現實數學教育的基礎上,並且整合藝術、文化、社會、科學等各項觀點,發展人文取向的幼兒數學學習活動。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
(一)認識幼兒數學教育的內涵。
(二)從幼兒數學活動設計的經驗去體會發展幼兒數學活動的困難,
以及培養幫助幼兒學習數學的專業素養。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
1.幼兒數學的教材內容(第一章45、46+補充教材)
2.幼兒數學內容的基礎知識(補充教材)
3.幼兒的數學世界(第一章)
4.幼兒數學教育的新趨勢(第二章)
5.幼兒數與量的經驗(第三章+補充教材)
6.幼兒數與量的教學活動設計(第四章+補充教材)
7.幼兒形與空間的教學活動設計(第五、六章)
8.幼兒分類、樣式與序列教學活動設計(第七、八章)
9.幼兒數學能力的評量(補充教材)
10.幼兒數學的活動設計與省思(第九、十章)
11.成人在輔助幼兒學習數學有關課題時所遇到的困難(實例分享) |
九、 教學方法: (Teaching Methods) |
(一)教師講授。
(二)小組實作與經驗分享。 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
1.幼兒數學新論,周淑惠,心理出版社,2001。
2.自編「幼兒數學教育」上課講義,2002。
|
十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
(一)出席情形、上課討論發言30﹪
(二)期中考試30﹪
(三)期末考試40﹪ |
十二、參考書目: (References) |
1.林嘉綏、李丹玲(1999)幼兒數學教材教法(第2.5.6.12章+附
錄),五南出版社。
2.吳瓊如、蔡明昌譯(1999)幼兒數的教育,Number in preschool
and kindergarten,Constance Kamii原著。
3.信宜基金會(2001)幼稚園/托兒所活動設計實例—數。
4.王明華譯(1994)如何教寶寶數學,
Glenn Doman原著:How to Teach Your Baby Math。
5.李佳蓉譯(2001)幼兒數學啟蒙遊戲,栗田敦子原著,
新手父母出版社。
6.趙來春(2000)兒童視窗2000—多寶格,國立故宮博物院。 |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
|
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |