一、 科目名稱: (Course Title) |
病理學 170099 |
二、 授課班別: (Class) |
5NS1000B班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
陳杏亮 |
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07-7811151轉346 |
MT050@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
病理學是一門探討各疾病產生之病因與致病機轉、進展與後果的科學。本課程介紹臨床醫學中身體各系統疾病致病機轉與探討器官、系統因疾病導致結構改變及功能之變化。課程之主要目的為充實學生對疾病的認識,以備將來進入臨床工作中能以病理學的基礎來掌握臨床醫學各種疾病之概念。在學習醫學的過程中,病理學主要扮演一個承先啟後及“橋樑”的作用。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
病理學是一門探討疾病的科學可使學生確實了解各疾病產生之病因與致病機轉、進展與後果,以奠定臨床實習之深厚基礎。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
一 課程介紹、病理學緒論: 1疾病的原因 2疾病發生機轉 3細胞、組織在結構及功能上的改變 4疾病所造成的後果 5常見之病理學檢查(輔助疾病診斷)
二 變性與壞死: 1導致細胞損傷的原因 2細胞變性 3細胞壞死 4細胞凋亡
三 炎症與外傷修復體液代謝障礙 : 1炎症之定義 2參與炎症反應之細胞 3炎症的分類 4再生 5修復 四 體液代謝障礙 : 1傷口的癒合 2脫水與水腫 3充血與出血 4血栓、栓塞及梗塞 5休克(Shock)
五 疾病與遺傳: 1重要遺傳疾病 2性染色體異常 3體染色體顯性遺傳疾病 4體染色體隱性遺傳疾病(多為代謝異常疾病) 5性染色體隱性遺傳疾病 6遺傳疾病的預防
六 細胞生長發育之異常、腫瘤: 1圖解細胞發育異常 2腫瘤(Tumor) 3腫瘤的分級與分期 4腫瘤標記 5腫瘤之治療
七 心臟血管疾病: 1心臟疾病 2冠狀動脈性心臟病 3風濕性心臟病 3細菌性心內膜炎 4高血壓性心臟病 5先天性心臟病 6心臟衰竭 7心包膜疾病 8心臟腫瘤
八 血管疾病: 1動脈硬化 2動脈瘤 3高血壓 4動脈炎(Arteritis) 5靜脈曲張(Varicose Vein)
九 期中考 請遵守系科所規定之考試規範
十 呼吸系統疾病: 肺臟疾病 1慢性支氣管炎 2支氣管氣喘(Bronchial Asthma) 3支氣管擴大症(Bronchiectasis) 4肺氣腫(Emphysema) 5肺擴張不全(Atelectasis) 6肺炎(Pneumonia) 7肺癌(Lung Carcinoma) 8其他肺部疾病
十一 消化系統與肝膽胰疾病: 1口腔疾病 2食道疾病 3胄疾病 4腸疾病 5息肉和腫瘤 6肝臟疾病 7膽囊與胰臟疾病
十二 腎臟疾病 : 1先天畸型 2腎小球疾病 3腎小管疾病 4尿路疾病 5腫瘤
十三 造血系統疾病: 1紅血球疾病 2白血球疾病 3血小板疾病 4脾功能異常 十四 生殖系統疾病: 1外陰部疾病 2陰道疾病 3子宮頸疾病 4子宮內膜疾病 5子宮體疾病 6輸卵管疾病 7卵巢疾病 8異常妊娠 9乳房疾病 10陰莖疾病 11睪丸疾病 12前列腺疾病
十五 內分泌系統疾病: 1腦垂體機能亢進 2腦垂體機能低下(Hypopituitarism) 3腦垂體後葉疾病 4甲狀腺疾病 5副甲狀腺疾病 6腎上腺皮質疾病 7腎上腺髓質疾病
十六 神經系統疾病 1頭部外傷 2感染腦膜炎(Meningitis) 3錐體束外系疾病 4中樞神經元變性疾病 5顱內腫瘤 6其他:水腦症(Hydrocephalus),癲癇(Epilepsy),腦性麻痺(Cerebral Palsy ; CP),肌萎縮側索硬化症(Amyotrophic Lateral Sclerosis),多發性硬化症(Multiple Sclerosis ; MS)
十七 骨及關節疾病 1骨髓炎(Osteomyelitis) 2關節炎(mtltritis) 3骨折(Fracture) 4骨骼腫瘤 5其他骨骼疾病
十八 期末考
請遵守系科所規定之考試規範
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
(Teaching Methods) 課堂講授:以概念為主進行課堂講授,說明各系統疾病發生機制、原理與相關症狀。課程內容以人體解剖生理學為基礎,並探討相關臨床症狀與治療方法,讓護理科同學能以病理學為基礎知識,有系統銜接三年級各科護理學的學習。 案例引導:於各系統介紹中,結合當時相關之健康新聞案例,於課前上傳至教學部落格中,引導學生思考所學之學習經驗與知識,增加學習興趣並與時事相結合。 病理圖片與影片多媒體教學:運用病例圖片與影片等媒體,增加同學對疾病之具體印象 問題討論:於各單元以問答方式與同學,討論釐清授課內容,並鼓勵學生提問討論,藉以組織所學習之知識內容。 *附註:若在學期期間,班級受到疫情或其他重大事件影響,本學科因應停課預備計畫如下: 停課及補課措施: 學生個別居家隔離時 若有同學為居家隔離者,授課教師屆時以電話或e-mail個別聯絡,並針對其居家學習情況進行瞭解,提供教學講義,指定學習作業,且於同學復課後補足其課程進度。
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十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
自編講義.
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
平時考30%、期中考30%、期末考40% |
十二、參考書目: (References) |
曾岐元(1996)•新護理考寶典(十)病理學•台北:永大。 孫家棟(2000)•簡明護理病理學•台北:匯華。 蔡東龍(1998)•圖解病理學•台北:合記。 賴宗鼎、黃鎮國(1995)•羅賓氏病理學•台北:藝軒。 請師生遵守智慧財產權,不得非法影印教科書。
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十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
其他 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |