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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學九十五學年度第二學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
人類發展與實驗   5NS00530
二、 授課班別:
(Class)
5NS9416班
三、 授課時數: 3 學分(Credits) 3 小時(Hours)
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
楊麗燕  星期一/午休/D305
星期三/午休/D305
星期四/午休/D305
星期五/午休/D305
07-7811151轉7755 NS014@fy.edu.tw

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
本課程乃依據生理學、心理學、社會學等等相關學科的概念,協助學生瞭解人類發展的過程。經由透過生理、心理、社會等諸層面加以探討人類各個發展時期的變化以及最後人生的終點站─死亡。課程進行中經由講授、討論、觀察、報告等等的方式讓學生深入了解人生各階段發展的實況,期能將理論與實務配合並能運用在各科護理照護過程中。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
使學生能
1. 瞭解人類發展的定義、原則、影響因素及當代重要理論。
2. 解釋人類正常受孕過程及胎兒時期在生長發育之重要變化,並分析
影響胎兒發展的因素。
3. 說明各年齡層人類發展的生理、認知、心理及社會等各層面的變化。
4. 瞭解死亡之定義及人類死亡概念發展之相關議題。
5. 運用相關經驗於實務工作中。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
單元主題 授課時數
1. 課程簡介及緒論 3
2. 發展的特性與重要理論模式 3
3. 胎兒期-出生前的發展 3
4. 嬰兒期 6
5. 幼兒期 6
6. 學齡期 6
7. 期中考 3
8. 青少年期-生理與認知發展 3
8. 青少年期-心理、社會發展與常見問題 3
9. 成年前期 3
10.成年中期 3
11.老年期-生理與認知發展 3
12.老年期-生理與認知發展 3
13.生命的終點-死亡 3
14.期末考 3
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
教師講授、團體討論、教學影帶賞析、作業分組報告。
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
陳若琳 總校閱(2006)•人類發展學•台北︰啟英。
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
平時考(小考及作業報告20%+課室出席及其他10%)30%、期中考30%、期末考40%
十二、參考書目:
(References)
蔡欣玲等著(2003)•當代人類發展學•台北:偉華。
王淑芳等編譯(2000)•人類發展學•台北︰高立。
李丹主編(1989)•兒童發展•台北:五南。
胡月娟譯(1998)•實用人類發展學•台北︰華杏。
張 媚等著(1991)•人類發展學概論•台北:華杏。
黃慧真譯(1989)•發展心理學•台北:桂冠。
黃愛娟等著(1991)•人類發展學概論•台北:永大。
蘇健文等著 (1990)•發展心理學•台北:華杏。
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:國語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月29日列印