一、 科目名稱: (Course Title) |
人類發展學 170108 |
二、 授課班別: (Class) |
5NS9605班
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三、 授課時數: |
3 學分(Credits) 3 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
孫鳳岑 |
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07-2725981~26 |
PT291@fy.edu.tw |
蘇靖媛t* |
星期一/第三節/D302-2 星期一/第四節/D302-2 星期一/午休/D302-2 星期二/第三節/D302-2 星期二/第四節/D302-2 星期三/第二節/D302-2 星期三/第六節/D302-2
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7811151-7755 |
NS009@fy.edu.tw |
(*為單元授課教師,非本班負責教師。) |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本學科闡述人類生命成長階段,從胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童早期、兒童中期、青少年期、成年早期、中年期、老年期、乃至死亡階段的「全人生」歷程的連續性發展,針對生理、認知與心理社會發展等層面,應用相關理論介紹各年齡層的成長與發展任務。本課程上課方式除講授外,並透過分組討論回顧個人成長經驗及個案觀察訪談報告等方式,將各階段發展之相關學理融合於實際生活中。本課程旨在培養學生全人護理之基礎,激發其對於各階段人類發展的關懷態度,期能培養學生專業、關懷與宏觀的氣質,將理論與實務結合運用在各科護理照護過程中。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
使學生能 1. 瞭解人類發展的定義、原則、影響因素及當代重要理論。 2. 解釋人類正常受孕過程及胎兒時期在生長發育之重要變化,並 分析影響胎兒發展的因素。 3. 說明各年齡層人類發展的生理、認知、心理及社會等各層面的變 化。 4. 瞭解死亡之定義及人類死亡概念發展之相關議題。 5. 經由人類發展學的學習,理解到生命的尊重與關懷的態度。 6. 藉由人類發展學課程的學習,獲得自我成長,並且增進問題的 發現以及改善的敏銳度。 7. 以敬愛樂群的態度將習得知識運用於相關實務工作中。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
1. 課程簡介及緒論 2. 授孕及胎兒期 3. 新生兒期 4. 嬰兒期 5. 幼兒期 6. 兒童早期 7. 兒童中期 8. 青少年期 9. 成年前期 10. 中年期 11. 老年期 12. 死亡
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
面授、課堂討論、書面暨口頭報告、影片教學 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
書目:
人類發展學,黃久美等譯,台北:華杏,2008,978-986-194-031-1. |
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
1.平時成績30%:課堂出席、討論參與及發言(10%)、平時考試(20%) 2.期中考試30%:期中考試(30%) 3.期末考試暨報告40%:書面暨口頭報告(10%)、期末考試(30%)
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十二、參考書目: (References) |
陳娟娟等編著(2007)人類發展學。台北;啟英文化。 蔡欣玲等著(2003)•當代人類發展學•台北:偉華。 王淑芳等編譯(2000)•人類發展學•台北︰高立。 李丹主編(1989)•兒童發展•台北:五南。 胡月娟譯(1998)•實用人類發展學•台北︰華杏。 張 媚等著(1991)•人類發展學概論•台北:華杏。 黃慧真譯(1989)•發展心理學•台北:桂冠。 黃愛娟等著(1991)•人類發展學概論•台北:永大。 蘇健文等著 (1990)•發展心理學•台北:華杏。 |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
課堂教學 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |