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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學九十四學年度第一學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
關懷照護之應用   5NS01280
二、 授課班別:
(Class)
5NS9210班
三、 授課時數: 2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
曾莉淑    07-7811151轉6147 NS185@fy.edu.tw
王碧玲t*   6152 NS202@fy.edu.tw
蔡綠蓉t* 星期一/午休/D305
星期二/午休/D305
星期三/午休/D305
星期四/午休/D305
07-7811151轉6158 NS086@fy.edu.tw
 (*為單元授課教師,非本班負責教師。)

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
本課程在引導學生體認關懷照護是護理的核心,並由關懷照護人群向外延伸,建立個人對於周遭情境的關懷,包括地方社區、社會族群與生態環境的良好互動。強調師生互動,以探討關懷涵意、閱讀文獻、寫作信件、觀賞影片的教學方式,研討人文、社會及自然等不同學科領域的關懷議題,並從演練關懷技巧、參與義工服務,實際觀摩訪談等活動中,帶領學生觀察、體驗及分析關懷與非關懷行為,培養學生人文關懷、社會關懷與環境關懷的情操,進而能將之運用於日常生活及臨床實習。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
1、運用關懷性表達技巧於人際互動中。
2、探討現今社會中青少年、中年及高齡者的關懷議題。
3、重視弱勢及多元文化族群的關懷議題。
4、實踐生態環境保護的理念於日常生活中。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
週次 單元主題 授課時數
1、 關懷照護的意義 / 關懷照護動力模式 2小時
2、 關懷照護行為的啟示 2小時
3、 關懷性表達(一)-肢體語言與觸摸 2小時
4、 關懷照護實踐計畫 2小時
5、 關懷性表達(二)-推拿技巧 2小時
6、 關懷性表達(三)-助人技巧之應用 2小時
7、 青少年關懷 2小時
8、 中年關懷 2小時
9、 期中考 2小時
10、 高齡者關懷 2小時
11、 多元文化與族群關懷 2小時
12、 弱勢關懷 2小時
13、 生態環境關懷 2小時
14、 小組讀書報告與討論 2小時
15、 小組讀書報告與討論 2小時
16、 關懷照護實踐成果發表與討論 2小時
17、 關懷照護實踐成果發表與討論 2小時
18、 期末考 2小時
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
教師講授、經驗分享、小組討論、關懷技巧演練、實物體驗與批判分析
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
教師自編講義、視聽教具。
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
期中成績30 ﹪(「應用關懷性表達技巧經驗分享」一篇10﹪、「小組讀書報告」口頭報告10﹪與書面報告 10﹪)、平時成績40 %(「關懷照護實踐成果報告」口頭報告10﹪與書面報告20﹪、課堂參與10﹪)、期末考30%
十二、參考書目:
(References)
大平光代(2001)•所以你也要活下去(陳寶蓮譯)•台北:圓神。(原著出版於2000)
拓拔斯•塔瑪匹瑪(1998)•蘭嶼行醫記•台北:晨星。
金恆鑣(1999)•讓地球活下去•台北:天培。
黃春明(1999)•放生•台北:聯合文學。
Craig, E.(1997)•P.S.你沒有注意聽我說─情緒障礙班教師工作手記(洪儷瑜、李湘屏譯)•台北:心理。(原著出版於1995)
Crace, J.(1999)•我祇是要人照顧我:令人歇斯底里的中年危機(林學慶譯)•台北:米娜貝爾。(原著出版於1998)
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:國語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月28日列印