一、 科目名稱: (Course Title) |
幼童創意衛教 170158 |
二、 授課班別: (Class) |
5NS9510班
|
三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
|
四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
翁欣蓉 |
星期一/第二節/D312 星期一/第四節/D312 星期四/第五節/D312 星期四/第六節/D312
|
6158 |
NS132@fy.edu.tw |
曾莉淑t* |
星期一/午休/D410 星期二/第五節/另定 星期二/午休/D409 星期三/第六節/另定
|
07-7811151轉6147 |
NS185@fy.edu.tw |
王碧玲t* |
星期三/第八節/D302 星期三/午休/D302 星期四/第七節/D302 星期四/午休/D302
|
6152 |
NS202@fy.edu.tw |
蔡綠蓉t* |
星期一/第七節/D3021 星期一/午休/D3021 星期三/午休/D3021 星期四/午休/D3021
|
07-7811151轉6158 |
NS086@fy.edu.tw |
(*為單元授課教師,非本班負責教師。) |
|
五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
|
六、 課程概述: (Course Description) |
促進照護對象的健康是護理人員的重要職責,若能在關鍵的兒童期培養正確的健康觀念,養成有益健康的行為與態度,相信對於成人期的健康有莫大助益。衛生教育是影響兒童健康行為養成的要素,也是兒科護理人員的一項重要角色。本課程的設計主要是協助學生運用兒童發展與兒科護理的相關概念,以兒童常用的溝通方式(如說故事、戲劇、律動)來傳遞衛生教育訊息。課程將透過講述、小組討論、及實作方式,期待同學由實際演練衛教的經驗,結合理論與臨床實務,奠定有效執行兒科實習團體衛教的基礎。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
1.說明衛生教育與兒童健康行為之相關性。 2.了解護理人員在兒童衛生教育的角色。 3.認識常用的教學法。 4.認識兒童活動設計的原則。 5.應用教導與學習原則於兒童衛教計劃中。 6.選擇合適的教材及教學方式於兒童衛教活動。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
單元主題 授課時數 課程簡介 2 衛生教育教學原理與方法 2 兒童衛教教案書寫 2 創造力 4 創造力/教具成果小組報告 2 幼兒團體衛教教案小組報告 2 期中考 2 說故事的技巧 4 說故事技巧應用:小組報告 2 表演藝術之認識 4 表演藝術小組報告 2 小組團衛報告 4 團衛報告評值 2 期末考 2 |
九、 教學方法: (Teaching Methods) |
教師講授、分組報告、教學影帶賞析 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
自編講義.
|
十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
平時成績35%(含四次分組報告) 期中評值20% 期末評值45%(含團衛實際展演25%及期末考20%) |
十二、參考書目: (References) |
晏涵文(1994)•健康教育健康教學與研究•台北:心理。 黃松元(1993)•健康促進與健康教育•台北:師大書苑。 黃麗卿(1998)•創意音樂律動遊戲•台北:心理。 陳龍安(1997)•創造思考教學的理論與實際•台北:心理。 張翠娥、吳文鶯(1997)•嬰幼兒遊戲與教具•台北:心理。 孫肇玢、高毓秀、黃奕清(2003)•教學原理與方法•台北:偉華。 楊淑朱等譯(2001)•兒童遊戲與遊戲環境•台北:五南。 蔡淑苓(2004)•遊戲理論與應用—以幼兒遊戲與幼兒教師教學為例•台北:五南。 劉俊昌(1997)•健康教學法•台北:五南。劉 穎(1999)• 幼兒教具製作與應用•台北:信誼基金會。 |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
課堂教學+小組討論 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |