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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學九十七學年度第二學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
幼童創意衛教   170158
二、 授課班別:
(Class)
5NS9510班
三、 授課時數: 2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
翁欣蓉  星期一/第二節/D312
星期一/第四節/D312
星期四/第五節/D312
星期四/第六節/D312
6158 NS132@fy.edu.tw
曾莉淑t* 星期一/午休/D410
星期二/第五節/另定
星期二/午休/D409
星期三/第六節/另定
07-7811151轉6147 NS185@fy.edu.tw
王碧玲t* 星期三/第八節/D302
星期三/午休/D302
星期四/第七節/D302
星期四/午休/D302
6152 NS202@fy.edu.tw
蔡綠蓉t* 星期一/第七節/D3021
星期一/午休/D3021
星期三/午休/D3021
星期四/午休/D3021
07-7811151轉6158 NS086@fy.edu.tw
 (*為單元授課教師,非本班負責教師。)

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
促進照護對象的健康是護理人員的重要職責,若能在關鍵的兒童期培養正確的健康觀念,養成有益健康的行為與態度,相信對於成人期的健康有莫大助益。衛生教育是影響兒童健康行為養成的要素,也是兒科護理人員的一項重要角色。本課程的設計主要是協助學生運用兒童發展與兒科護理的相關概念,以兒童常用的溝通方式(如說故事、戲劇、律動)來傳遞衛生教育訊息。課程將透過講述、小組討論、及實作方式,期待同學由實際演練衛教的經驗,結合理論與臨床實務,奠定有效執行兒科實習團體衛教的基礎。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
1.說明衛生教育與兒童健康行為之相關性。
2.了解護理人員在兒童衛生教育的角色。
3.認識常用的教學法。
4.認識兒童活動設計的原則。
5.應用教導與學習原則於兒童衛教計劃中。
6.選擇合適的教材及教學方式於兒童衛教活動。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
單元主題 授課時數
課程簡介 2
衛生教育教學原理與方法 2
兒童衛教教案書寫 2
創造力 4
創造力/教具成果小組報告 2
幼兒團體衛教教案小組報告 2
期中考 2
說故事的技巧 4
說故事技巧應用:小組報告 2
表演藝術之認識 4
表演藝術小組報告 2
小組團衛報告 4
團衛報告評值 2
期末考 2
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
教師講授、分組報告、教學影帶賞析
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
自編講義.
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
平時成績35%(含四次分組報告)
期中評值20%
期末評值45%(含團衛實際展演25%及期末考20%)
十二、參考書目:
(References)
晏涵文(1994)•健康教育健康教學與研究•台北:心理。
黃松元(1993)•健康促進與健康教育•台北:師大書苑。
黃麗卿(1998)•創意音樂律動遊戲•台北:心理。
陳龍安(1997)•創造思考教學的理論與實際•台北:心理。
張翠娥、吳文鶯(1997)•嬰幼兒遊戲與教具•台北:心理。
孫肇玢、高毓秀、黃奕清(2003)•教學原理與方法•台北:偉華。
楊淑朱等譯(2001)•兒童遊戲與遊戲環境•台北:五南。
蔡淑苓(2004)•遊戲理論與應用—以幼兒遊戲與幼兒教師教學為例•台北:五南。
劉俊昌(1997)•健康教學法•台北:五南。劉 穎(1999)•
幼兒教具製作與應用•台北:信誼基金會。
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:國語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
課堂教學+小組討論
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月29日列印