一、 科目名稱: (Course Title) |
兒科護理學(一) 170141 |
二、 授課班別: (Class) |
5NS9801班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
曾莉淑 |
星期一/第二節/D棟教室 星期一/午休/D棟教室 星期二/午休/D棟教室 星期三/第二節/D棟教室
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07-7811151轉6147 |
NS185@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本課程以人類發展、基礎醫學及基本護理學等相關學理為基礎,引導學生探討兒童常見各系統之健康問題,提供以家庭為中心的護理。授課方式採講述、課室討論與小組報告及案例討論,以期增進學生兒科護理知能,並展現主動學習、溝通合作及關懷之專業素養,協助病童達到最佳健康狀況。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
1. 瞭解兒童健康問題改變趨勢與兒童福利之發展現況。(尊重生命、關懷、自我成長) 2. 瞭解兒科護理人員的角色與功能,以協助兒童獲得適當的醫療照護。(關懷、倫理、溝通合作、克盡職守) 3. 應用人類發展相關理論及護理過程,學習兒童時期常見之健康問題及其護理。(一般照護技能、基礎醫學、批判性思考、問題發現與改善、關懷、溝通合作、自我成長) 4. 能描述疾病與住院對各年齡層兒童所造成的壓力及其行為反應,並說明提供合適的護理措施與方法來減少兒童之住院壓力。(一般照護技能、基礎醫學、問題發現與改善、尊重生命、溝通、關懷) 5. 正確執行兒童常見之護理技術。(一般照護技能、基礎醫學、批判性思考、問題發現與改善、尊重生命、關懷、創造力、自我成長) 6. 展現主動學習及團隊合作之專業態度。(溝通合作、問題發現與改善、尊重生命、關懷、自我成長) |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
週次 日期 課程內容 1 9/12 中秋節 2 9/19 課程介紹、第1章:緒論(第1.2.3.4.6節) 3 9/26 第1章第5節:兒童的營養需求 ※能力指標I:兒童營養、熱量計算及正確濃度沖泡方法(7%、10%、14%) ※能力指標II: 0-6歲兒童生長曲線圖正確記錄與判讀(見課本X-24~X-33附錄六) 4 10/03 第2章:新生兒及護理(I) 4 10/05 (補課) 第2章:新生兒及護理(II) 5 10/10 國慶日 5 10/12 (補課) 第2章:新生兒及護理(III) 6 10/17 ◎平考一(範圍:第一章+能力指標I、II) 第2章第4節:新生兒篩檢(包括第9章G-6-PD deficiency、第15章:先天性甲狀腺功能低下症) 7 10/24 第4章:住院兒童反應及護理(I) 8 10/31 第4章:住院兒童反應及護理(II) 9 11/07~ 01/11 *期中考(範圍:第2章、第4章第1∼3節、第9、15章指定內容+能力指標I、II) 10 11/14 第4章:住院兒童反應及護理(III) 10 11/16 (補課)第4章第5節:兒童基本護理技術 ※能力指標III:正確計算藥物劑量及調整點滴滴速及每日液體需要量(見課本X-47附錄十一) 期中評值及回饋 11 11/21 第3章:高危險性新生兒(I) 11 11/23 (補課)第3章:高危險性新生兒(II) 12 11/28 第3章:高危險性新生兒(III) ◎平時考二(範圍:第四章第4∼5節、能力指標III) 13 12/05 第15章:第一型糖尿病 第17章:慢性病兒童的護理 14 12/12 分組報告 期末總評值 15 01/09~ 01/13 *期末考(範圍:第3、15、17章+能力指標I∼III) 16~18. 12/26 ~ 01/09 校 外 實 習
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
課前預習、課堂講授、媒體教學、測驗、分組報告 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
自編講義. 書目:
兒科護理學,蔣立琦等編著,永大,2010,9789867670366. |
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
1. 平時成績40%:平時考20%、隨堂口試5%、能力指標平時考5%、個人報告10% 2. 期中考30% 3. 期末考30% 4.學習過程投入程度:採額外加(扣)分方式,遵守兒科護理學課堂行為規定如:課室準時出席、攜帶課本、關閉手機、認真聽講、主動分享參與討論紀錄、投入兒童相關志工經驗服務紀錄。 |
十二、參考書目: (References) |
林怡君等譯(2009)•小兒科護理學(上下冊)•台北:華騰。 陳月枝等著(2007)•實用兒科護理(五版)•台北:華杏。 周幸生等譯(2002)•新臨床護理診斷(二版)•台北:華杏。 舒蕙菁、吳麗敏、劉佩青、周豔雪(2005) 小兒科護理技術• 台北:華騰。 黃久美等合譯(2007)•人類發展學(一版)•台北:華杏。 張淑文等著(1999)•產兒科護理技術• 台北:匯華。 溫淑芳(1999)•兒童身體檢查與評估• 台北:華騰。 Burn, C.E. et al.(2009)•Pediatric primary care(4th ed). U.S.A.:Saunders Elsevier。 Hockenberry, M.J.(2009)•Wong’s essentials of pediatric nursing(8th ed). St. Louis :Mosby Elsevier。
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十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
課堂教學+小組討論 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |