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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學一百零一學年度第一學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
專題報告寫作   170126
二、 授課班別:
(Class)
5NS9802班
三、 授課時數: 2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
陳自立  星期二/第三節/D303-1
星期二/第四節/D301-1
星期二/第五節/D303-1
星期二/第六節/D303-1
PT210@fy.edu.tw

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
本課程旨在指導學生熟悉護理專業報告之撰寫方式,同時引導學生閱讀和判讀護理界發表之文章,並教導學生分析文章各段之重點進而融會貫通,按部就班完成護理專業報告之批判與撰寫。學生在修完本課程後能增進批判性思考、溝通合作、克盡職責、自我成長與終生學習之能力,從閱讀文章與批判中瞭解作者之專業關懷、倫理素養之護理角色模範,並將所學應用於臨床實習中。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
1.可獨立搜尋整合所需的專業相關文獻培養終身學習的能力。
2.具有閱讀及整理護理專業文獻、個案報告批判、畫出概念圖、培養批判性思考核心能力。
3.清楚了解護理專業報告的寫作原則。
4.能展現製作簡報內容之能力。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
週次 日期
W四 主題 備註
一 9/20 課程介紹 相見歡、交分組名單、組長聯絡電話、
思考有興趣之主題、選出本科目負責人
二 9/27 護理報告簡介-
含APA第六版書寫格式介紹(1) 建議:各組可攜帶無線上網的3C產品
三 10/4 護理報告簡介-
含APA第六版書寫格式介紹(2) 建議:各組可攜帶無線上網的3C產品

四 10/11 文獻查證:找、讀、寫
~圖書館資源查詢(1) 建議;各組可攜帶無線上網的3C產品
討論讀書報告主題
五 10/18 文獻查證:找、讀、寫
~圖書館資源查詢(2) 建議;各組可攜帶無線上網的3C產品
作業:交各組讀書報告主題
六 10/25 概念圖概念介紹 各組每位同學都要攜帶1份讀書報告文獻
討論與練習概念圖製作
七 11/1 概念圖應用與實作 報告:概念圖實作與口報
(教師可以自行準備概念圖相關文章)
請準備大型的海報紙及所需使用的文具用品
八 11/8 各組讀書報告主題口報與批判 各小組請準備上台報告主題並接受同學的批判
九 11/15 期中考 依學校指定教室考試,攜帶學生證,否則扣五分
十 11/22 如何做好口頭報告 1.一組繳交一篇文獻閱讀後之概念圖
2.上台口報 3.完成前言之書寫
十一 11/29 製作簡報原則 製作讀書報告題目與前言之簡報,並做口頭報告
(3分鐘/組)
十二 12/6 讀書報告之簡報製作與分享 1.攜帶電腦 上台分享
2.完成文獻查證之書寫
十三 12/13 案例分析/個案報告閱讀與批判 作業繳交:
完成整篇讀書報告文章
十四 12/20 分組口頭報告 每組10-15分鐘
十五 12/27 分組口頭報告 每組10-15分鐘
十六 1/3 分組口頭報告 每組10-15分鐘
十七 1/10 分組口頭報告 每組10-15分鐘
十八 1/17 期末考 依學校指定教室考試,攜帶學生證,否則扣五分
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
七、 講述、分組討論、測驗、實際操作
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
書目:
護理報告之課室教學與臨床應用(第二版)•,林明珍,台北:華杏。,2011,978-986-194-183-7.
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
平時評值30%: 1.出勤10% 2.課堂參與討論10%(老師自行設計規定)
3.概念圖製作與口報10% (一組一份)
期中評值20% :期中考試20%
期末評值50% : 1.期末考試 20%
2.書面讀書報告一篇20% (評分標準請見附件)
3.口頭讀書報告10%(所有同學都要上台) (評分標準請見附件)
請注意: 作業遲交1天扣作業總分10分、以此類推。
註、上課須知:
1. 若須視聽器材,請通知班上本科小組長負責於上課前去拿(前一週會宣佈)。
2. 3-5位同學為一小組共同完成各項作業,各人的作業分數依照參與程度(組內互評:請見附件一)而定。
3. 請班上學科負責小組長負責提醒同學繳交作業及連絡相關事宜。
4. 全組書面讀書報告繳交時需有
(A)封面(不必做美編):含題目.班級.組員.學號.繳交日期
(B)內文(開始編頁碼):含前言、文獻查證、結論、參考資料、概念圖
(C)文末請附上互評表及各組討論的發言會議紀錄以及聲明書。
5. 讀書報告書寫格式,字型大小:14、標楷體電腦打字,採雙行間距,A4直式橫寫,
600字/頁(30字×20行),行距:採隔行(Double space),上下邊界2公分,
左右邊界3.17公分,篇幅限10頁(含)以內。(只算前言、文獻查證、結論)
6.參考文獻的要求:A.中(英)文專業雜誌或期刊文獻為主,並需取得原始資料;B.文獻須於五年
以內;C.完全未用的文獻不算於內。(須以APA第六版格式書寫)
7.請每組自備資料夾一本,資料夾請註明班級、組別、組長、組員姓名學號,每次與老師討
論完的部份作業請妥善保管,並於每次附上前面之資料,遺失者扣分。
8.個人學習心得:以電腦打字,文字敘述流暢,避免錯別字,分段開頭空二字,標點符號正
確,內容能表達學習過程的收穫與感想,以及對本課程教學方式之優缺點提出意見。
限200~300字
9.曠課1節扣總分1分、事假2節扣1分、病假4節扣1分、上課秩序(如常常遲到、玩手機、睡覺、 不參與討論等)酌情減分。
10.一旦發生報告之內容有剽竊,抄襲之情事,該份報告以零分計算,並以校規處理。
十二、參考書目:
(References)
陳為堅(2009).科學論文寫作入門/寫給初學者的信(出版) .台北:今名圖書。
傅祖慧(2009).科學論文寫作(修訂第三版) .台北:藝軒。
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological
Association.USA: American Psychological Association.
Goldberg, N (2007).心靈寫作/創造你的異想世界(韓良憶).臺北市:心靈工坊文化出版。
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:國語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
課堂教學+小組討論
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月29日列印