一、 科目名稱: (Course Title) |
精神科溝通技巧之應用 170014 |
二、 授課班別: (Class) |
5NS910D班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
吳佳珍 |
星期二/午休/ 星期四/午休/
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07-7811151轉7058 |
NS147@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
先修科目: 5NS01040心理衛生護理學
本課程擬在教導學生對治療性溝通理論與技巧有相當概念與認識、明瞭在護理臨床實務中常用的有效治療性溝通技巧以及常見的非治療性溝通技巧、了解治療性人際關係中,常見的溝通問題與障礙,進一步透過活動的進行,學習實際的治療性溝通技巧演練,期能使學生克服面對精神科臨床病患的溝通障礙,而能有效地運用治療性溝通技巧於治療性人際關係中,以利於建立良好的護病關係,並成功地完成護理實務,提高護理品質。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
1.瞭解溝通在人際關係與治療性人際關係之重要性。 2.瞭解人際溝通的相關理論與技巧。 3.瞭解人際關係中常見之溝通問題及處理。 4.瞭解常見的治療性及非治療性的溝通技巧(含溝通實錄之書寫)。5.瞭解常見於病人與醫護人員間之人際溝通問題與處理。 6.瞭解常見於醫護人員間之人際溝通問題與處理。 7.瞭解精神科個案常見之溝通問題與處理。 8.運用治療性溝通技巧於護理臨床實務中。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
週次 單元主題 時數 1 課程暨教學活動介紹 2 2 溝通在人際關係與治療性人際關係之重要性 2 3 人際溝通的相關理論與技巧 2 4 增進人際關係的技巧-傾聽與同理心演練 2 5 常見之治療性與非治療性之溝通技巧 2 6 影片賞析 2 7 人際衝突與情緒管理技巧 2 8 常見的治療性溝通技巧—口試 2 9 期中考週 2 10 常見於臨床之溝通問題及處理 2 11~15 治療性溝通技巧於特殊個案之實務應用 (面對過度要求、情緒不穩、情緒低落 、低自尊、退縮個案之溝通) 8 16 常見於醫護人員間之人際溝通問題與處理 2 17 精神科個案常見之溝通問題與處理 4 18 期末考週 2
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
講授、問答、影片教學、實地演練(含角色扮演)、分組討論暨報告、經驗分享 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
講義、投影片
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
平時評量30%、期中評量30%、期末評量40%
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十二、參考書目: (References) |
王淑俐(2001)•人際關係與溝通•台北:三民。 許惠珠(1996)•人際關係•台北:華杏。 黃珮瑛譯(1996)•人際溝通分析—TA治療的理論與實務•台北:張老師。 曾端真、曾玲泯譯(1996)•人際關係與溝通•台北:揚智。 蔡秀玲、楊智馨著(1999)•情緒管理•台北:揚智。 賴倩瑜等著(2003)•心理衛生•台北:揚智。 Sundeen J. S. (1991). Interpersonal Communication. In L. J., Creasia, B. Parker (Eds.). Conceptual Foundations of Professional Nursing Practice. St Louis: Mosby Year Book. |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
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請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |