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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學一百零一學年度第一學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
手術室護理實習   170153
二、 授課班別:
(Class)
5NS9713班
三、 授課時數: 3 學分(Credits) 9 小時(Hours)   (含實驗: 9 小時(Hours))
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
黃萌淑    07-5508888 SV089@fy.edu.tw

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
先修科目:170147基本護理學實習
170135內外科護理學(一)
170136內外科護理學(二)
170137內外科護理學實驗(一)
170138內外科護理學實驗(二)
本學科係為護理核心實習課程,旨在教導學生整合應用基礎生物醫學科學及內外科護理學等知能,運用批判性思考於護理過程,確立病人健康需求,以提供整體性與連續性之臨床手術室照護活動。藉由臨床教學與回覆示教、臨床議題討論、經驗分享與個案報告等互動教學方式,引導學生於臨床照護過程展現臨床護理能力、倫理素養與專業關懷,提升學生與手術室專業團隊的合作與人際互動的溝通能力,養成終身學習的精神及克盡職責的態度,期能促使學生確實執行刷手及流動護理人員的職責,並獲得手術室護理實務經驗。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
學生能
1.運用內外科護理學及手術室護理的概念,認識其護理實務之內容,及手術室護理人員的角色與功能。
2.運用問題發現的技巧,正確評估手術室個案在生理、心理等健康需求,確認影響健康問題的相關因素與導因。
3.運用內外科護理學、手術室護理無菌原則與技術,正確執行刷手與流動護士職責。
4.運用基礎醫學及手術室護理的概念,說出一般手術的流程、手術室各項設備、各種消毒滅菌法之優缺點,及用物之處理。
5.應用關懷及尊重生命的態度,與手術室專業團隊成員充分合作,共同提供病患適當的護理照護。
6.主動學習、並與工作小組成員討論學習經驗,檢討改進以獲得專業成長。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
第一週(40小時)
1.瞭解手術室環境
2.瞭解儀器的安裝及其注意事項
3.回覆示教穿戴手術衣及手套
4.舖設無菌面之技術
5.正確執行舖設無菌面及myostand之技術
6.正確執行穿戴手術衣及手套
第一週(40小時)
1.瞭解手術室環境
2.瞭解儀器的安裝及其注意事項
3.回覆示教穿戴手術衣及手套
4.舖設無菌面之技術
5.正確執行舖設無菌面及myostand之技術
6.正確執行穿戴手術衣及手套
7.正確執行無菌技術
8.正確穿針引線、上下刀片及傳遞法之應用
9.正確使用原裝縫線
10.正確認識器械及使用方法
11.協助舖設無菌面及穿手術衣

第二週(40小時)
1.瞭解刷手護士與流動護士之職責
2.瞭解各科常見之診斷與術式
3.瞭解各科的解剖位置
4.瞭解並正確執行手術室病人安全作業流程
5.正確傳遞基本之器械
6.瞭解各種手術臥位擺設之基本原則
7.瞭解各種消毒滅菌之原理及其適用的物品

第三週(40小時)
1.瞭解各種基本器械包之內容物及其數量
2.瞭解各種手術傷口引流管及原理
3.正確的收集標本
4.認識麻醉方式及各術式之運用
5.瞭解基本的手術過程
6.臨床案例討論

第四週(40小時)
1.正確執行器械清洗及打包與滅菌的方式
2.瞭解紗布及其失血量的計數
3.瞭解基本手術的備物
4.能獨立完成基本手術之刷手護士職責
5.能獨立完成基本手術之流動護士職責
6.進行實習評值會。
1.臨床教學與回覆示教法(教師透過臨床教學過程中運用基礎生物醫學科學與內外科護理學知識、展現ㄧ般臨床護理能力、專業關懷,並且克盡職責以成為學生學習典範)
2.臨床案例討論法(訓練學生溝通表達與合作能力、倫理素養與專業關懷)
3.經驗分享及個案報告法(訓練學生終身學習、溝通表達與合作能力)、倫理素養與專業關懷
4.學習歷程記錄與反思法(訓練學生批判思考能力、反思與討論學習)
5.問答法(訓練學生批判思考能力,並藉由提問中學生可運用各種資源搜尋結果,以具備終身學習的精神)
6.測驗法(以增強學生之基礎生物醫學科學知識及ㄧ般臨床護理能力)
*附註:若在學期期間,班級受到疫情或其他重大事件影響,本學科因應停課預備計畫如下:
◎停課及補課措施∼
(一)學生個別居家隔離時
若有同學為居家隔離者,授課教師屆時以電話或e-mail個別聯絡,並針對其居家學習情況進行瞭解,提供教學講義,指定學習作業,且於同學復課後補足其課程進度。
(二)全班或全院停課時
1.授課教師會與同學保持聯繫,透過電話、與e-mail瞭解同學們之 居家學習狀況。
2.若因教師或同學須隔離而造成全班停課時,授課教師會重新依課程進度安排居家學習方式,或視需求安排補班時間。
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
1.臨床教學與回覆示教法(教師透過臨床教學過程中運用基礎生物醫學科學與內外科護理學知識、展現ㄧ般臨床護理能力、專業關懷,並且克盡職責以成為學生學習典範)
2.臨床案例討論法(訓練學生溝通表達與合作能力、倫理素養與專業關懷)
3.經驗分享及個案報告法(訓練學生終身學習、溝通表達與合作能力)、倫理素養與專業關懷
4.學習歷程記錄與反思法(訓練學生批判思考能力、反思與討論學習)
5.問答法(訓練學生批判思考能力,並藉由提問中學生可運用各種資源搜尋
結果,以具備終身學習的精神)
6.測驗法(以增強學生之基礎生物醫學科學知識及ㄧ般臨床護理能力)
*附註:若在學期期間,班級受到疫情或其他重大事件影響,本學科因應停課預備計畫如下:
◎停課及補課措施∼
(一)學生個別居家隔離時
若有同學為居家隔離者,授課教師屆時以電話或e-mail個別聯絡,並針對其居家學習情況進行瞭解,提供教學講義,指定學習作業,且於同學復課後補足其課程進度。
(二)全班或全院停課時
1.授課教師會與同學保持聯繫,透過電話、與e-mail瞭解同學們之 居家學習狀況。
2.若因教師或同學須隔離而造成全班停課時,授課教師會重新依課程進度安排居家學習方式,或視需求安排補班時間。
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
1.臨床實習成效評量60% (評量學生一般臨床護理技能、理性思辨、基礎生物醫學科學、溝通表達、合作能力、克盡職責、終身學習能力、專業關懷及倫理素養等運用之結果)
2.實習作業 30 %
(1)手術中期護理個案報告 15 %(評量學生利用圖書與網路相關資源庫收集資料,及運用批判性思考,並應用於護理過程)
(2)學習歷程 10 %(評量學生實習歷程對於基礎生物醫學科學、內外科護理學與手術室護理技能間的整合)
(3)結構式臨床案例討論 5 %(評量學生執行手術室護理臨床技能、護理人員的角色功能與批判性思考,以及專業關懷及倫理素養)
3.測驗 10 %(評量學生一般臨床護理技能、基礎生物醫學科學及終身學習
十二、參考書目:
(References)
下間正隆、管文賢(2007).漫畫一般外科手術.台北:合記。
于大雄(2006).手術室常見手術及其護理.台北:合記。
王慧蘭等(2005)•外科護理技術•台北:高立。
伍雁鈴、吳秋燕、張玉珠、劉棻(2002).手術室護理.台北:華杏。
李皎正總校閱(2008).內外科護理技術(四版).台北:新文京。
林美華(2001).內外科護理技術.台北:華杏。
梁文倩(2006).手術室實習手冊.台北:偉華。
趙玫珍、陳光慧(1988).手術室護理.台北:藝軒。
Rosemary, A. R. (1995). Perioperative nursing core curriculum, NY: AORN.
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:國語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
其他
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月28日列印