一、 科目名稱: (Course Title) |
生命與生物科技概論 160002 |
二、 授課班別: (Class) |
5ND990B班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
張淑瑩 |
星期一/第五節/G412 星期一/第六節/G412 星期四/第五節/G412 星期四/第六節/G412
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07-7811151轉7346 |
MT006@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本課程在於使學生了解現代生命科學與生物科技相關的知識及其應用;其主要內容包括生命的起源、生命的組成、生命的多樣性、生命與生態、DNA 的表達、基因與遺傳、基因工程、基因轉殖、基因治療、與複製科技等主題探討;讓學生了解生命科學及生物科技與現代人的生活息息相關,更能反思生命的意義與奧秘,珍惜與關懷生命,養成關懷服務的精神,並能藉以養成學生理性思辨的精神,達到終身學習、溝通表達與公民參與的教育目標。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
學生能 1.瞭解生命的定義及細胞的基本構造。 2.認識生物的分類系統及多樣性。 3.認識各種生物的生殖方式及瞭解細胞有絲分裂與減數分裂的不同。 4.認識基因與遺傳的關係。 5.認識生物與環境的相互關係,進而關懷愛護生態環境。 6.藉由生物科技應用的實例,激發學生對生物科技的好奇。 7.瞭解生物科技的各種不同技術方法。 8.瞭解生物科技目前在微生物、植物、動物、及醫學方面的應用程度。 9.藉由生物科技的應用所衍生之相關問題,引導學生對生物科技的產 物持有正確的態度。 10.瞭解生物科技是未來科技的主流,所牽涉到的倫理、法律、社會道 德等層面是我們必須去好好去思索的問題。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
週次 單元主題 時數 1.課程簡介、Ch.1生命的起源與發展2 2.放假2 3.Ch.1生命的起源與發展 2 4.Ch.2生命的延續2 5.Ch.3生物的演化、Ch.4生物多樣化2 6.Ch.4生物多樣化 2 7.Ch.5生物科技摡論及分子生物技術2 8.Ch.5生物科技摡論及分子生物技術2 9.期中考試2 10.Ch.6微生物生物技術 2 11.Ch.7植物生物技術2 12.Ch.8海洋生物技術 Ch.9動物生物技術2 13.影片欣賞2 14.Ch.10人類基因組計劃 2 15.影片欣賞2 16.Ch.11醫學的應用 2 17.Ch.12 DNA鑑定 2 18.期末考試2
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
講述法、問答法、多媒體、討論法 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
自編講義.
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
書面報告20%、小組討論學習單30%、期中考25%、期末考25% 科工館學習單(自行至學校網路下載)採自由繳交,依報告內容加總分1~5分
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十二、參考書目: (References) |
張正賢等譯(2002)•生物學精要•台中:滄海書局。 楊玉齡譯(2002)•生物圈的未來•台北:天下文化。 吳宗正著(1998)•生命複製•台北:大塊文化。 傅勇強譯(2000)•改造基因生物•台北:三聯書局。 鍾竺均等著(2003)•生物技術概論•台北:新文京。 師明睿譯(2004)•複製人的迷思•台北:天下文化。
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十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
課堂教學+小組討論 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |