一、 科目名稱: (Course Title) |
心理學 170110 |
二、 授課班別: (Class) |
5NS10103班
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三、 授課時數: |
3 學分(Credits) 3 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
劉雅瑩 |
星期三/第五節/B814辦公室 或輔導中心 星期三/第六節/B814辦公室 或輔導中心 星期四/第五節/B814辦公室 或輔導中心 星期五/第四節/B814辦公室 或輔導中心
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07-7811151轉5814 |
MT013@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本課程教授心理學的基本原理與知識,包括意識、知覺、學習、記憶、語言與思考、能力、人格、動機與情緒、壓力及心異常等心理學的基礎理論與研究。祈使學生對人類行為有較多客觀的認識與思考,關懷自己及他人的心理健康。進而培養學生的溝通表達、終身學習、服務關懷、理性思辨及健康促進等能力。
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七、 課程目標: (Course Objectives) |
1. 學生能認識心理學的重要理論及概念。 2. 學生能重視對自我的認識(如人格、能力、情緒…等),以增進自我關懷。 3. 學生能認識異常心理的特徵,進而能尊重生命及弱勢群眾,並付出關懷。 4. 學生能了解壓力和壓力的調適方法,促進個人的自我健康。 5. 學生能增進理性思辨、溝通表達的能力。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
週數 課程內容 授課時數 1 課程介紹 心理學緒論 1 2 2-3 記憶與遺忘(融入醫護教育) 6 4 學習原理—古典制約 3 5 操作制約與觀察學習 3 6-7 意識—睡眠與作夢、催眠 6 8 動機 3 9 期中考 3 10-11 能力(融入醫護教育) 6 12-13 人格(融入醫護教育) 6 14-15 心理異常(融入醫護教育) 6 16-17 壓力與壓力調適(融入醫護教育) 6 18 期末考 3
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
一、課程講述:以各單元準備ppt配合課程內容進行講述。 二、多媒體教學:透過影片的播放,協助學生了解。 三、問題討論:以問題的提問進行理性思辨練習並認學生的理解情況。 四、作業、網路學園習作:讓學生的練習組織課程內容。
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十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
書目:
心理學.(簡明版第二版),葉重新,心理出版社,2009,978-986-191-299-8. |
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
期中考25%、期末考25% 兩次平時小考30% 作業10% 課室參與(課室討論、網路學園習作)10%
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十二、參考書目: (References) |
馬傳震(2008).犯罪心理學.台北:心理出版社股份有限公司。 張春興(2004).心理學.台北:東華。 高旭繁、陸洛(2012).心理學.台北:洪葉文化事業股份有限公司。 林俊德等(2011).心理學概論.台中:華格那企業。
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十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
其他 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |