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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學九十三學年度第一學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
人類發展學   4NS00120
二、 授課班別:
(Class)
4NS9201班
三、 授課時數: 3 學分(Credits) 3 小時(Hours)
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
張靜鳳  星期三/第五節/
星期三/第六節/
星期四/第三節/
星期四/第四節/
07-7811151轉7019或8610 NS191@fy.edu.tw
林麗娟t*   07-7811151 NS192@fy.edu.tw
劉玉湘t*   07-7811151轉6149 NS236@fy.edu.tw
 (*為單元授課教師,非本班負責教師。)

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
本學科闡述人類各發展階段兼具連續性與階段性,從胎兒期至老年期及死亡的「全人生」歷程的發展,由生理發展、行為特徵、認知與心理社會發展介紹各階段的成長與發展任務,以及應用相關理論。本課程上課方式除講授外,採多媒體教學,及安排至幼兒學園、國小與老人公寓見習,並以個案觀察報告方式紀錄各階段發展特徵。旨在培養學生全人護理之基礎,激發對於各階段人類發展的關懷態度,期能培養學生專業、關懷與宏觀的氣質,並將課堂所學實際應用於日常生活中。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
學生能
1.瞭解人類發展中重要理論,以為日後評估服務對象需要之根本。
2.瞭解生命過程中各階段的生理、認知、道德、心理及社會等各方面
的發展。
3.運用人類發展學理論與概念於觀察活動、課堂之分組討論及書面報
告中討論。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
2 9/27 (一)2-4 課程介紹、人類發展學的理論與方法 林麗娟
2 9/30 (四)5-7 胎兒期 劉玉湘
3 10/7 (四)5-7 嬰兒期 林麗娟
4 10/11(一)2-4 兒童早期 林麗娟
5 10/21(四)5-7 兒童中期 張靜鳳
6 10/28(四)5-7 學齡前期見習-參訪幼兒園 林麗娟
7 11/3 (一)2-4 口頭報告三組-嬰幼兒 林麗娟
8 11/8 (一)2-4 期中考、評值 張靜鳳
9 11/18(四)5-7 青少年期 劉玉湘
1011/25(四)5-7 學齡期見習-參訪永芳國小 劉玉湘
1112/2 (四)5-7 青年期 劉玉湘
1212/9 (四)5-7 口頭報告三組-青少年期 劉玉湘
1312/13(一)2-4 中年期 張靜鳳
1412/23(四)5-7 老年期 張靜鳳
1512/30(四)5-7 老人期見習-參訪松鶴樓老人公寓 張靜鳳
161/6 (四)5-7 口頭報告三組-中年期 張靜鳳
171/13 (四)5-7 錄影帶觀賞【面對死亡】 林麗娟
181/20 (四)5-7 期末考、評值 劉玉湘


九、 教學方法:
(Teaching Methods)
講述、討論、實務研習及參訪、分組報告
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
講義、投影片、錄影帶
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
期中考20﹪、期末考20﹪、小組報告45﹪(組內互評佔15﹪)、課室表現15%
十二、參考書目:
(References)
*王淑芬等譯(2000)·人類發展學 ·台北:高立。
胡月娟等著(2002)·實用人類發展學 ·台北:華格那。
胡月娟等譯(1998)·實用人類發展學 ·台北:華杏。
張媚等著(1998)·人類發展之概念與實務 ·台北:華杏。
蔡欣玲等著(2003)·當代人類發展學(二版)·台北:偉華。
*蘇建文等譯(2003)·發展心理學(二版)·台北:學富。 Santrock, J.W. (2003). Life-span development (11th ed.). Boston: McGraw-Hill College.
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:國語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月28日列印