一、 科目名稱: (Course Title) |
人類發展學 4NS00120 |
二、 授課班別: (Class) |
4NS9201班
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三、 授課時數: |
3 學分(Credits) 3 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
張靜鳳 |
星期三/第五節/ 星期三/第六節/ 星期四/第三節/ 星期四/第四節/
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07-7811151轉7019或8610 |
NS191@fy.edu.tw |
林麗娟t* |
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07-7811151 |
NS192@fy.edu.tw |
劉玉湘t* |
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07-7811151轉6149 |
NS236@fy.edu.tw |
(*為單元授課教師,非本班負責教師。) |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本學科闡述人類各發展階段兼具連續性與階段性,從胎兒期至老年期及死亡的「全人生」歷程的發展,由生理發展、行為特徵、認知與心理社會發展介紹各階段的成長與發展任務,以及應用相關理論。本課程上課方式除講授外,採多媒體教學,及安排至幼兒學園、國小與老人公寓見習,並以個案觀察報告方式紀錄各階段發展特徵。旨在培養學生全人護理之基礎,激發對於各階段人類發展的關懷態度,期能培養學生專業、關懷與宏觀的氣質,並將課堂所學實際應用於日常生活中。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
學生能 1.瞭解人類發展中重要理論,以為日後評估服務對象需要之根本。 2.瞭解生命過程中各階段的生理、認知、道德、心理及社會等各方面 的發展。 3.運用人類發展學理論與概念於觀察活動、課堂之分組討論及書面報 告中討論。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
2 9/27 (一)2-4 課程介紹、人類發展學的理論與方法 林麗娟 2 9/30 (四)5-7 胎兒期 劉玉湘 3 10/7 (四)5-7 嬰兒期 林麗娟 4 10/11(一)2-4 兒童早期 林麗娟 5 10/21(四)5-7 兒童中期 張靜鳳 6 10/28(四)5-7 學齡前期見習-參訪幼兒園 林麗娟 7 11/3 (一)2-4 口頭報告三組-嬰幼兒 林麗娟 8 11/8 (一)2-4 期中考、評值 張靜鳳 9 11/18(四)5-7 青少年期 劉玉湘 1011/25(四)5-7 學齡期見習-參訪永芳國小 劉玉湘 1112/2 (四)5-7 青年期 劉玉湘 1212/9 (四)5-7 口頭報告三組-青少年期 劉玉湘 1312/13(一)2-4 中年期 張靜鳳 1412/23(四)5-7 老年期 張靜鳳 1512/30(四)5-7 老人期見習-參訪松鶴樓老人公寓 張靜鳳 161/6 (四)5-7 口頭報告三組-中年期 張靜鳳 171/13 (四)5-7 錄影帶觀賞【面對死亡】 林麗娟 181/20 (四)5-7 期末考、評值 劉玉湘
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
講述、討論、實務研習及參訪、分組報告 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
講義、投影片、錄影帶
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
期中考20﹪、期末考20﹪、小組報告45﹪(組內互評佔15﹪)、課室表現15% |
十二、參考書目: (References) |
*王淑芬等譯(2000)·人類發展學 ·台北:高立。 胡月娟等著(2002)·實用人類發展學 ·台北:華格那。 胡月娟等譯(1998)·實用人類發展學 ·台北:華杏。 張媚等著(1998)·人類發展之概念與實務 ·台北:華杏。 蔡欣玲等著(2003)·當代人類發展學(二版)·台北:偉華。 *蘇建文等譯(2003)·發展心理學(二版)·台北:學富。 Santrock, J.W. (2003). Life-span development (11th ed.). Boston: McGraw-Hill College. |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
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請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |