一、 科目名稱: (Course Title) |
人類發展學 4MW00110 |
二、 授課班別: (Class) |
4MW8901班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
邱宜令 |
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6147 |
NS171@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本學科闡述人類各發展階段兼具連續性與階段性,從胎兒期至老年期及死亡的「全人生」歷程的發展,由生理發展、行為特徵、認知與心理社會發展介紹各階段的成長與發展任務,以及應用相關理論。本課程上課方式除講授外,採多媒體教學,及安排至幼兒學園、國小與老人公寓見習,並以個案觀察報告方式紀錄各階段發展特徵。旨在培養學生全人護理之基礎,激發對於各階段人類發展的關懷態度,期能培養學生專業、關懷與宏觀的氣質,並將課堂所學實際應用於日常生活中。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
學生在完成本課程之後能夠1. 能認識及瞭解各階段心理及社會發展任務2. 運用人類發展中重要理論,以為日後能理解及評估病人的生理及心理發展3. 學生能運用人類發展學的理論和概念,於日常生活中觀察各階段之發展並能於課堂分組討論及書寫成個案報告 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
生命過程發展的論題、理論與方法2.生命的開始:遺傳、懷孕與出生3.嬰兒期:身體、感知、知覺、人格與社會發展4.兒童早期:身體、認知、語言、人格與社會發展5.兒童中期:身體發育、認知、學習、人格與社會發展6.青少年期:身體、認知、道德、人格與社會發展7.青年期:身體、認知、道德、人格發展、家庭與職業發展8.中年期:身體、認知、道德、人格發展、家庭與職業發展9.老年期:身體、認知、道德、人格發展、家庭生活、社會關係與退休10.死亡:生命的最後階段、瀕死過程 |
九、 教學方法: (Teaching Methods) |
講述、分組討論、個案報告 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
講義、投影片
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
期中考35%、期末考35% 個案報告20%、口頭報告5%、課堂參與5%、小考5% |
十二、參考書目: (References) |
胡月娟等譯(民87)實用人類發展學。台北:華杏王淑芳等譯(民89)人類發展學。台北:高立蕭淑貞等譯(民90)人類發展學概論。台北:永大張媚(民87)人類發展之概念與實務。台北:華杏 |
十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
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請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |