一、 科目名稱: (Course Title) |
嬰幼兒教保概論 4CE00010 |
二、 授課班別: (Class) |
4CE9201班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
張鈺珮 |
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0937310632 |
OL015@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
熟悉嬰幼兒保育的意義、目的與功能;學習各種哲學、心理學、社會學、生理學與教育學中與嬰幼兒保育相關的基礎知識;介紹各國與各種嬰幼兒保育模式的演進與現況;規劃出嬰幼兒保育未來的發展方向;對各種嬰幼兒保育模式的制度、行政、課程、教學、評量、輔導、師資與環境設備等有廣泛的認識;瞭解嬰幼兒保育機構與家庭、社區、社會與國家的關係;熟悉嬰幼兒保育人員的權利、義務、價值與專業承諾;對各種嬰幼兒保育議題的研究方法有所理解。
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七、 課程目標: (Course Objectives) |
1、具備基礎與廣泛嬰幼兒保育的知識 2、培養喜歡嬰幼兒保育專業的態度 3、創造個人獨特之嬰幼兒保育的價值 4、融合專業理念與個人素養,成為一個自我實現的保育員 5、運用資訊科技搜尋與嬰幼兒教保議題相關的資訊,並運用資訊篩選能力找出適合資訊及以資訊科技方式呈現出嬰幼兒議題的資訊 6、運用Word、Excel與Powerpoint軟體完成有關嬰幼兒議題的報告 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
單元主題 授課時數 課程概述 2 從六W看嬰幼兒教保議題1 2 從六W看嬰幼兒教保議題2 2 嬰幼兒教保理論1 2 嬰幼兒教保理論2 2 嬰幼兒教保理論3 2 嬰幼兒教保實務1 2 嬰幼兒教保實務2 2 期中考試 2 童年議題 0-2歲的教保議題 2 3-6歲的教保議題 2 嬰幼兒保育人員議題 2 嬰幼兒教保課程與教學 2 托育機構的教保議題 2 嬰幼兒教保的未來趨勢 2 期末調查報告1 2 期末調查報告2 2
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九、 教學方法: (Teaching Methods) |
直接教導、課堂討論、合作學習、探究、價值發展 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
自編講義、網路資源、多媒體
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
考試40% 報告40% 平時表現20% |
十二、參考書目: (References) |
何釐琦譯(2000):與兒童一起探索 – 美國河濱街教育學院幼教課程指引。台北縣:光佑。 林佩蓉與陳淑琦(2003):幼兒教育。台北:空中大學。 周淑麗譯,Bassett, M. M.(1998):專業保姆。台北:洪葉。 孫秋香、邱 叔雅與莊享靜(2000):幼兒保育概論I II。台北:心理。 陳芳琳、賴伶蜜、黃倩儀與何雪芳譯,M O’Hagan原著(1999):嬰幼兒保育概論。台北:華騰文化。
陳琪雯、謝依蓉與林敏宜(2001):幼兒保育概論I II。台北:啟英文化。 郭敬晃和陳正乾譯,Bernard Spodek, Olivia N. Saracho著(1998):幼兒教育。台北:揚智文化。 郭靜晃、范書菁和蔡嘉珊譯,Skelton, K. J.(2001):教保概論。台北:洪葉。 馮燕(2002):托育服務--生態觀點的分析。台北:巨流。 賴慧玲譯,L.C. Wilson, l. Douville-Watson & M. A. Watson 著(2000):嬰幼兒課程與教學。台北:五南。 蕭昭君譯,Postman, N.著(1994):童年的消逝。台北:遠流。 簡楚瑛(2000):幼教課程模式。台北:心理出版社。 E. S. Cromwell(2000): Nurturing Readiness in early Childhood Education. MA : Allyn & Bacon.
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十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:國語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
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請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |