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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學九十七學年度第二學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
健康評估及實驗   130625
二、 授課班別:
(Class)
4NS9601班
三、 授課時數: 3 學分(Credits) 4 小時(Hours)   (含實驗: 2 小時(Hours))
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
張怡娟  星期一/第二節/D304-1(第10,12~17週)
星期一/第三節/D304-1(第6,7,18週)
星期一/第四節/D304-1(第6,7,17,18週)
星期一/第七節/D304-1(第3週)
星期一/午休/D304-1(第3,10~16週)
星期三/第三節/D304-1(第1,4,9,12,13,17,18週)
星期三/第四節/D304-1(第1,4,9,12,13,17,18週)
星期三/第五節/D304-1(第2,5,7,15週)
星期三/第六節/D304-1(第2,7,15週)
星期三/第七節/D304-1(第5,14週)
星期三/午休/D304-1(第8,11,14週)
星期四/第二節/D304-1(第8,11週)
星期四/第三節/D304-1(第8,11週)
星期四/第四節/D304-1(第1,2,3,4,6週)
星期四/第五節/D304-1(第5週)
星期四/第六節/D304-1(第5週)
星期四/午休/D304-1(第1,2,3,4,6,9週)
星期五/第五節/D304-1(第10,16週)
星期五/第六節/D304-1(第10,16週)
星期五/午休/D304-1(第8,9週)
7057 SV076@fy.edu.tw
黃嫦芳t* 星期一/第五節/D304-1(第6~9,13~18週))
星期一/第六節/D304-1(第6~9,13~18週)
星期三/第二節/D304-1(第14週)
星期三/第三節/D304-1(第4~5,7~13,15,16,18週)
星期三/第四節/D304-1(第3~5,7~13,14~16,18週)
星期三/第六節/D304-1(第3週)
星期三/第七節/D304-1(第3週)
星期四/第一節/D304-1(第11,12週)
星期四/第二節/D304-1(第3,11週)
星期四/第三節/D304-1(第3,4,10,13週)
星期四/第四節/D304-1(第4,5,10,17週)
星期四/第五節/D304-1(第2,12,17週)
星期四/第六節/D304-1(第2週)
星期四/第八節/D304-1(第1,5,6週)
07-7811151轉6155 NS096@fy.edu.tw
胡綾真t* 星期一/第一節/D304_1(第10~13週)
星期一/第二節/D304_1(第10~13週)
星期一/第三節/D304_1(第14~18週)
星期一/第四節/D304_1(第14~18週)
星期一/第六節/D304_1(第1~9週)
星期一/第七節/D304_1(第1~9週)
星期三/第三節/D304_1(第1~9;13~18週)
星期三/第四節/D304_1(第1~9;13~18週)
星期三/第五節/D304_1(第10~12週)
星期三/第六節/D304_1(第10~12週)
07-7811151轉6155 NS197@fy.edu.tw
 (*為單元授課教師,非本班負責教師。)

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
本課程之設計主要以解剖、生理、病理等相關基礎生物醫學為基礎,進而以會談、溝通及理學檢查技巧,透過多媒體教材及相關解剖模型了解健康評估之學理與目的,藉由實際人體的操作與示範,讓學生瞭解與熟稔健康評估結果所代表之正、異常值之意義,並藉由臨床案例之設計,進一步應用臨床情境之健康評估,判斷其結果所代表之意義,並加強批判性思考及問題之發現。在技術操作過程中,藉由同儕互相學習評估技巧,能展現及感受關愛尊重、同理、接納及真誠的專業態度,並提供自我導向學習環境,培養學生主動學習精神。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
學生能夠
1.瞭解健評估之學理及目的並運用於身體各系統之評估。
2.透過溝通與會談技巧,以系統性評估工具收集個案所有有關健康的客觀資料。
3.在反覆操作技術過程中,應用相關學理與技巧於臨床常見案例之健康評估。
4.判斷健康評估結果正、異常值所代表之意義,以批判性思考方式發現問題,進而分析
及思考改善方法。
5.透過同儕間互相學習,感受關愛接納、同理、尊重及真誠,並認同護理專業。
6.藉由自我導向學習環境,引發自我學習動機及主動學習精神。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
課程介紹:健康評估與理學檢查概論2小時張怡娟
身體評估的技巧 2小時 張怡娟
乳房評估 2小時 黃嫦芳
心血管系統之評估 14小時 胡綾真
呼吸系統之評估 12小時 黃嫦芳
肌肉骨骼系統評估 4小時 黃嫦芳
腹部系統的評估 8小時 張怡娟
頭頸、鼻咽喉評估 2小時 黃嫦芳
感覺、運動、反射功能的評估 6小時 張怡娟
心智功能的評估 2小時 張怡娟
十二對腦神經的評估 8小時 張怡娟
各系統技術總練習 4小時 張怡娟、黃嫦芳
技術評值考試 2小時 黃嫦芳
期中筆試與期末筆試 4小時 張怡娟、黃嫦芳
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
講述法、視聽教具法、問答法、回覆示教法、自我學習輔助教材。
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
書目:
身體評估質檢查,王桂芸等,台北:華杏,2006,957-640-785-0.
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
平時考(含技術考試):30%、期中考:30%、期末考:40%。
十二、參考書目:
(References)
于博芮等編 (2006).身體檢查與評估.台北:永大。
李婉萍等合著(2001).身體檢查與評估.台北縣:新文京。
邱豔芬(2006).身體評估-在臨床之應用.台北:華杏。
胡月娟、吳書雅、李和惠、翁黃玲、陳蕙玲、李心樹(2001).身體評估.台北縣:高立。
張玉梅(2002).成人健康問題評估指引.台北縣:高立。
劉咸璋(1999).健康評估.台北:五南。
張玉梅、王淑蓉、游秀珍譯(2001).身體評估臨床手冊.台北:全威。
黃美凰、邱愛芳、林春只(2000).身體評估與檢查.台北縣:啟英文化。
顧潔修(2007).理學檢查與健康評估(一版).台北:藝軒。
蔡秀鸞總校閱(2004).身體檢查與評估(手冊).台北:華格那。
Bates, B. (1988). A guide to physical examination. Philadelphia: J. B. Clippinott Co.
Estes, M. E. Z. (2002). Health assessment & physical examination (2nd ).Delmar’s Thomson Learning.
Jarvis, C. (1996). Physical examination and health assessment. Philadelphia: W. B. Saunders Company.Wilson, S. F., & Thompson
Giddens,J.F. & Eddy,L.(2009).A survey of physical examination skills taught in undergraduate nursing programs: are we teaching too much? Journal of Nursing Education (J NURS EDUC), 48(1): 24-9.
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:英語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
課堂教學
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月29日列印