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學年/學期︰112/2

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輔英科技大學九十七學年度第二學期課程計畫
Fooyin University Course Syllabus
一、 科目名稱:
(Course Title)
專業護理概念   130395
二、 授課班別:
(Class)
4NS9401班
三、 授課時數: 2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
四、 授課教師:
(Instructor)
教師
(Instructor's Name)
輔導時間地點(星期/節次/地點)
(Office Hours)
分機
(Extension)
e_mail
沈滿華  星期一/午休/D306-1
星期二/第五節/D306-1
星期二/第六節/D306-1
星期五/午休/D306-1
07-7811151轉5476 NS225@fy.edu.tw
劉玉湘t* 星期一/第三節/D306-1(1-4週)
星期一/第四節/D306-1(第1-4週)
星期二/第三節/D306-1(14週)
星期二/第五節/D306-1(5-12週)
星期二/第六節/D306-1(5-12週)
星期四/第三節/D306-1(10-11、13週)
星期四/第四節/D306-1(10、11、13週)
星期四/第七節/D306-1(7-9週)
星期四/第八節/D306-1(7-9週)
星期五/第五節/D306-1(1-6週)(12-14週)
星期五/第六節/D306-1(1-6、12-14週)
07-7811151轉6149 NS236@fy.edu.tw
蕭華岑t* 星期三/第七節/D304-2
星期三/第八節/D304-2
星期四/第七節/D304-2
星期四/第八節/D304-2
07-7811151轉7018 NS237@fy.edu.tw
張靜鳳t* 星期二/第三節/D302-1
星期二/第四節/D302-1
星期五/第六節/D302-1
星期五/午休/D302-1
07-7811151轉7019或8610 NS191@fy.edu.tw
王琳華t* 星期二/第五節/D306-1
星期二/第六節/D306-1
星期二/第七節/D306-1
星期四/第三節/D306-1
星期四/第五節/D306-1
星期四/第六節/D306-1
07-7811151轉2200 NS194@fy.edu.tw
 (*為單元授課教師,非本班負責教師。)

五、 先修科目:
(Prerequisites)
(無)
六、 課程概述:
(Course Description)
本科目為護理核心統合課程,旨在教導學生統合運用人文學、行為科學、基礎生物醫學科學及一般臨床照護技能等相關知識,探討護理情境中個案及其家庭身心、社會與靈性層面之健康相關議題。教學過程中運用講述、問答、引導思考、教學影片賞析、案例分析、情境模擬等教學方式,旨在培養能以護理概念模式照顧個案,及具有基礎生物醫學科學、一般臨床護理技能、批判性思考及關懷精神,並藉由嚴謹的課程設計,養成學生克盡職責、有效溝通、倫理素養及團隊合作的能力,期能將課堂所學應用於專業生涯,增廣學生多元文化照護能力與全球視野,並了解終生學習之重要性。
七、 課程目標:
(Course Objectives)
協助學生於各護理情境,探討相關概念,課程結束後學生能
1.瞭解各科相關護理情境中常見之護理概念照護模式。
2.選擇適當的護理概念照護個案。
3.運用所選擇之概念於分析及觀察個案現象。
4.運用所選擇之概念於個案資料收集的方向。
5.運用所選擇之概念確立個案護理健康問題及需要。
6.運用所選擇之概念訂定護理計劃。
7.運用所選擇之概念執行及評值護理措施。
8.統合基礎生物醫學科學、一般臨床護理技能與專業護理概念知識以解決個案的健康問題及需要
9.運用批判思考之釐清問題、鑑定資訊、問題確立、合理行動及適時評值能力於個案之護理過程中。
八、 授課大綱:
(Syllabus)
週次 單元課程 授課教師 時數
1 開學週 2小時
2 課程介紹/架構 沈滿華 2小時
3-4 營養均衡 蕭雅莉 4小時
5 案例分析(ㄧ) 蕭雅莉 2小時
6 便秘 劉玉湘 2小時
7 案例分析(二) 劉玉湘 2小時
8 期中考/期中評值 沈滿華 2小時
9 體溫調節 張靜鳳 2小時
10 娛樂活動 張靜鳳 2小時
11 角色扮演 王琳華 2小時
12 家庭因應 王琳華 2小時
13 案例分析(三) 王琳華 2小時
14 期末考/期末評值 沈滿華 2小時
九、 教學方法:
(Teaching Methods)
課前預習、講述、問答、案例分析、分組討論
十、教材(教科書):
(Teaching Materials)
自編講義.
十一、評值方法:
(Evaluation Methods)
1.課室表現(10%):依學生出席率及參與度給分。
2.案例分析(30%):三次,全班分為五組,流程及評分標準詳見附件一。
3.案例分析組內互評(10%):評分標準詳見附件二。
4.考試(50%):考試一25%、考試二25%。
十二、參考書目:
(References)
詳見各單元計劃
宋惠娟等譯 (2002)•NIC-護理措施分類系統•台北:華杏。
周幸生合譯(2002)•新臨床護理診斷•台北:華杏。
高紀惠總校閱兼編輯(2007)•NANDA護理診斷手冊2007~2008•台北:華杏。
高紀惠總校閱(2003)•護理診斷、護理成果與護理措施之連接應用•台北:滄海。
Carpenito, L. J. (2002). Handbook of Nursing Diagnosis (7th ed.).
Philadelphia:Lippincott.
Marion, J., Meridean, M., & Sue, M. (2003). Nursing Outcome
Classification(NOC)(3nd eds.). St. Louis:Mosby.
McFarland, G. K., & MaFarlane, E. A. (1997). Nursing Diagnosis & Intervention:Planning for Patient Care. (2nd ed.). St. Louis:Mosby.
十三、授課語言:
(Language of Instruction)
主要授課語言:國語  次要授課語言:英語
十四、教學型態:
(Course Instruction Type)
課堂教學+小組討論
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。
2024年3月29日列印