一、 科目名稱: (Course Title) |
歷史與文明概論 121028 |
二、 授課班別: (Class) |
1HD990H班
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三、 授課時數: |
2 學分(Credits) 2 小時(Hours)
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四、 授課教師: (Instructor) |
教師 (Instructor's Name) |
輔導時間地點(星期/節次/地點) (Office Hours) |
分機 (Extension) |
e_mail |
鄭志敏 |
星期二/第一節/B811 星期二/第二節/B811 星期四/第一節/B811 星期四/第二節/B811
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07-7811151轉5811 |
SO041@fy.edu.tw |
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五、 先修科目: (Prerequisites) |
(無)
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六、 課程概述: (Course Description) |
本課程乃透過對人類歷史發展及文明進程普遍知識之闡述,使學生能瞭解各國歷史與文化之異同,及其互為的關係,並豐富學生文化與道德倫理之涵養。從宏觀角度審視人類在歷史上之各種成就,培養學生溝通表達、終身學習、理性思辨的能力,介紹全人類的文化知識,闡述人類文化之價值與功用,培養學生在社會上之公民參與之意願,達己達人。 |
七、 課程目標: (Course Objectives) |
1. 使學生能明瞭歷史與文化的關係,及文化對人類生活的影響。 2. 使學生能說出人類文化的共同性,並分析其異同與特色。 3. 使學生對人類歷史有一概括的認識。 4. 使學生養成對各不同民族之歷史有尊重的態度。 5. 使學生有回顧過去的洞察力及計畫將來的能力。 6. 使學生產生對人類的歷史與文化之熱愛,提昇自我超越的能力。 7. 使學生培養出宏觀的人生觀,達己達人。 |
八、 授課大綱: (Syllabus) |
第一週:緒論 時數:2 第二週:歷史的定義 時數:2 第三週:歷史的內涵及精神 時數:2 第四週:歷史的價值與功用 時數:2 第五週:歷史中的文明 時數:2 第六週:文明的誕生與發展(一) 時數:2 第七週:文明的誕生與發展(二) 時數:2 第八週:文明的誕生與發展(三) 時數:2 第九週:期中考 時數:2 第十週:文明的型態及功用(一) 時數:2 第十一週:文明的型態及功用(二) 時數:2 第十二週:學術思想與政制(一) 時數:2 第十三週:學術思想與政制(二) 時數:2 第十四週:新發現與大變動(一) 時數:2 第十五週:新發現與大變動(二) 時數:2 第十六週:產經與社會新面貌(一) 時數:2 第十七週:產經與社會新面貌(二) 時數:2 第十八週:期末考 時數:2 |
九、 教學方法: (Teaching Methods) |
1.講解法 2.分組討論 3.專題報告 4.視聽媒體之應用 |
十、教材(教科書): (Teaching Materials) |
自編講義.
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十一、評值方法: (Evaluation Methods) |
平時成績50%,期中考成績25%,期末考成績25%。
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十二、參考書目: (References) |
1.瑪格麗特.歐麗梵,《發現古文明》,臺北:貓頭鷹,1998。 2.沈堅主編, 《世界文明史年表》,上海:上海古籍,2000。 3.Michael Kerrigan/著, 《希臘古文明》,台北:時報出版,2003。 4.Michael Kerrigan/著, 《羅馬古文明》,台北:時報出版,2003。 5.(英)布朗叢書公司編,《古代文明》,濟南:山東畫報,2003。 6.陳樂民, 《歐洲文明十五講》,北京:北京大學,2004。 7.Philip Lee Ralph/著《世界文明史》台北:五南,2005。 8.李郁夫, 《失落的文明》,台北:漢宇,2005。 9.(法)基佐/著, 《歐洲文明史》,台北:商務,2005。 10.趙偉,《探索地中海古文明----埃及、希臘、羅馬》台北:華立文化,2007。 陳恩浩, 《古文明奇幻之旅》,台北:晶冠,2007。 (英)羅莎莉.戴維, 《探尋埃及古文明》,台北:商務,2007。 通鑑見文化編輯部,《神秘古文明》,台北:通鑑文化,2008。
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十三、授課語言: (Language of Instruction) |
主要授課語言:國語 次要授課語言:台語 |
十四、教學型態: (Course Instruction Type) |
課堂教學+小組討論 |
請師生遵守智慧財產權,使用正版教科書,不得不法影印。 |